liu的小天地 世间百态 恩格斯 马克思主义的创始人之一

恩格斯 马克思主义的创始人之一

博学多识的恩格斯 : 马克思主义的创始人之一恩格斯青少 年时代便是一个博学多识的人。有一段关 于这个天才学生的故事。
“请到黑板跟前来! 请……” 教师一边 翻着学生名册,一边低声嘟哝着 “第…… 第十一号”,接着又大声叫着名字: “弗里 德里希·恩格斯。”
全班同学轻松地舒了口气,因为他们 知道恩格斯通常都能回答出全部功课。他 知道很多东西,有时甚至超过教师。“十一 号” 离开课桌,走到了黑板跟前,准备同 教师对答一番。
“年轻人,你对学过的东西都掌握了 吗?”
“老师,这得由您来作出判断!”
“那你就说一说伊苏之战吧!”
学生转过身来对着黑板上挂着的大地 图。
“在格兰尼卡大捷之后,伊苏之战又一 次证明了亚历山大· 马其顿的军事天才 ……”
教室里出现一片少有的寂静。“十一 号” 讲得流利,自在,蛮有把握,仿佛在 朗读课本似的。他谈到达利亚的马比伦之 梦,亚历山大患病,通过 “叙利亚门”,波 斯人的策略,赫梯人的攻击,老帕蔓尼昂 的英雄精神,被称为马其顿王的亚历山大 受伤,希腊雇佣军的被粉碎和达利亚的溃 逃。恩格斯情绪激昂,仿佛他本人参加了 这场战役。他背诵了几段命令,在地图上 指出了军队移动的情况,说出了一些将领 的名字,他还试图生动地描述一下当时的 那场激烈战斗。同学们对这个生动的故事 已听得出神,教师对恩格斯的渊博知识也 大为吃惊,而恩格斯还在那里滔滔不绝地 说出一些人名、事实和传说。恩格斯毫不 犹豫地对伊苏之战及其后果作出了自己的 评价。不过教师对于学生的这种大胆思想 甚至有点儿神情沮丧了: “等一等,等一 等,恩格斯同学! 你离开课本太远了!” 教 师严厉的声音使 “十一号” 又重新回到了 课堂上。
“老师,课本上写的东西有许多是不对 的。”
“你是不是怀疑根据克劳塞维茨将军的 讲稿编的课本呢?”
“帝国的将军克劳塞维茨是非常值得尊 敬的,不过真理……”
“请问,你说的真理有什么根据呢?”
恩格斯挑战性地望着教师的不乐的面 容。
“根据阿利安、狄摩西尼、普卢嗒克、 狄奥多洛斯、卡里斯廷、托勒密的原著 ……”
“你是不是都读了他们关于马其顿进军 的所有著述?”
“是的!”
教师怀着迟疑的目光凝视着他: “好! 那我考考你,根据阿利安的说法,在伊苏 之战中死了多少人?”
“十万波斯人,四百五十马其顿人 ……”
“那么根据卡里斯廷的记述,达利亚在 高加迷拉有多少兵力?”
“一百万步兵,四成骑兵,二百辆战 车、十五头戴着铠甲的大象。”
“嗯……”
“如果允许的话,我还可以背诵马其顿 的任何一次演说。”
教师困惑地擦着眼镜。全班活跃起来, 就像一群被惊扰的马蜂,可以听到有人着 急地在说: “让他背诵!”、“让他背吧!” 大 伙坚持地要求,弄得老师也不敢不让。 “好,恩格斯同学,你背吧!”
恩格斯点了点头,把脸转向了神色激 动的全班同学,几十双友好的眼睛激励着 他。恩格斯的声音又在课堂上响了起来: “我之所以到亚洲来,不是为了灭绝各族人 民,把半个世界变为荒漠; 也不是为了压 迫战败者,用剑获得的领地是不牢固的, 只有对作出好事所表示的谢忱才是永恒的 ……”
统帅的讲话一段又一段地被背诵着。 格兰尼卡战役前的讲话,希发西斯河边的 讲话,处决菲洛特时的讲话……教师张着 嘴出神地听着。他简直不相信自己的耳朵, 天啊,多么非凡的记忆力! 而全部讲话又 都是用纯粹的古希腊语说的,简直妙极了! 现在完全可以把这个青年送到科伦或慕尼 黑去,当一个古代史的优秀教员……
“亚历山大·马其顿的最后一次演说是 用拉丁语讲的,其情绪更为激昂。”
神色激动的教师站起来说: “你应该受 到最高嘉奖,年轻的同行。在你身上,我 看到了历史科学的希望。”
“十一号” 不好意思地微笑着: “应当 承认,历史并不是我感兴趣的学科,我希 望从事另外……”
“另外的学科? 那你干吗要去背诵这些 东西?”
“因为我想当个诗人。”
“诗人?”
“是的!”
教师沮丧地拍了一下手掌。
“诗与马其顿的演说有什么共同之处?”
“一切伟大的东西都与诗有许多共同之 处。”
“有意思! ……是谁提示你这种想法 的?”
“谁也没有提示,是我自己这样想的!”
教师以审视的目光打量着恩格斯,好 像是第一次见到他似的。
“嗯,你使我非常吃惊……坐下吧! ……”
恩格斯回自己的座位上,同学们热情 的目光一直注视着他的身影。
教师渐渐清醒过来,他的食指又在学 生名册上移动。“请到黑板跟前来回答问 题,第……号……” 不过全班同学都泰然 自若,因为离下课只有半分钟了。
恩格斯就是这样一个学生,他是皇家 教师汉契克博士学校里的最有才华的少年。

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